Odpowiedź sekretarza stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej - z upoważnienia ministra -

na interpelację nr 9549

w sprawie przeprowadzania w szkołach przynajmniej raz dla każdego rocznika specjalnych lekcji z udziałem osób niepełnosprawnych

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pana Posła Tomasza Latosa (SPS-023-9559/07) w sprawie przeprowadzania w szkołach przynajmniej raz dla każdego rocznika specjalnych lekcji z udziałem osób niepełnosprawnych, uprzejmie dziękuję za zainteresowanie problematyką popularyzowania wiedzy o potrzebach osób niepełnosprawnych i łamania barier społecznych występujących w komunikacji pomiędzy grupą uczniów szkół ogólnodostępnych a tymi osobami.

   Wniosek Pana Posła dotyczący przeprowadzania w szkołach ogólnodostępnych specjalnych lekcji z udziałem osób niepełnosprawnych uważam za zasadny i możliwy do wykonania podczas realizacji w szkole programów profilaktyczno-wychowawczych.

   Jednocześnie uprzejmie wyjaśniam, że podstawowym zadaniem systemu oświaty w Polsce jest zapewnienie realizacji prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju (ustawa o systemie oświaty1) art. 1 pkt 1).

   Dzieci i młodzież wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy obejmuje się kształceniem specjalnym (art. 71b) na podstawie właściwego orzeczenia wydanego wyłącznie na prośbę rodziców przez zespół orzekający publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

   Oznacza to, że wszystkie typy szkół: podstawowe, gimnazja, ponadgimnazjalne, ogólnodostępne, integracyjne i specjalne2), w których kształcą się dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami, zapewniają tym uczniom realizację procesu kształcenia, dostosowaną do jego potrzeb zgodnie ze wskazaniami orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, oraz zajęcia rewalidacyjne.

   Z danych statystycznych GUS ˝Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2006/2007˝ wynika, że na ogólna liczbę 186 640 uczniów z różnymi rodzajami niepełnosprawności lub z różnymi stopniami upośledzenia umysłowego w szkołach specjalnych kształciło się 96 093 uczniów, a w szkołach integracyjnych oraz w szkołach ogólnodostępnych - 90 547 uczniów.

   Właściwą formę kształcenia zapewnia ta jednostka samorządu terytorialnego, do której zadań własnych należy prowadzenie wybranego przez rodziców przedszkola lub szkoły.

   Z wyrazami szacunku

   Sekretarz stanu

   Andrzej Waśko

   Warszawa, dnia 4 października 2007 r.

1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).

2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 19, poz. 167).